１学期の終業式が行われました。

みんな、とてもいい姿勢で臨んでいて、１学期のがんばりが伝わってきました。

校長先生のお話

児童代表の６年生のお話

夏休みの生活のお話

約束やきまり、気を付けることを守って、

楽しい夏休みを過ごし、また元気に２学期が迎えられるといいですね！

さて、１学期も学校ブログ、閲覧ありがとうございました！✨

子供たちの様子や、学校の教育活動がわかりやすく伝わっていれば幸いです。

７月のアクセス数は６月の3090を上回り、現在3186！(まだ17日しかたっていないのに！)

日頃からチェックしてくださっているみなさん、ありがとうございます😌

ここで、１学期の学校ブログ「👍」数TOP10の記事を紹介します！🏆

１位は林間学校の記事！🌳🔥🌳

この日は、学校ホームページのアクセスランキング小学校の部『２位』を達成しました！！✨✨すごい！

学校向けウェブサイト「edumap」

そしてなんと１位～６位が５年生の林間学校の記事！

やはり学校を離れての学習！みんなで泊まる特別な２日間！！

みなさんの注目度が高いですね！！

２学期もたくさんの学校行事があります。

かしこくゆたかにたくましく学ぶ南っ子の様子が伝わるように、日々発信していきますのでどうぞよろしくお願いいたします。応援してくださる方は👍をお願いします😊

（10位に『臨時休校中の学校』の記事がランクインしているのが面白いですね。やはり、学校がお休みになったときの様子は気になりますね！）

よい夏休みを！🌞

夏休み。

出された宿題をやるだけでは、ちょっともったいないかもしれません！！

学校ホームページの【🍉夏休みの課題】のページに、夏休みに取り組める課題をたくさん掲載しました。

新聞を書く課題📰

絵を描く課題🖼

研究する課題🧪

作品を作る課題🔨

アイデアを出す課題💡

写真を撮る課題📷

給食のメニューを考える課題まであります！🍛

どれも、自分で選んで取り組める課題です。

「これ、ちょっとおもしろそう！」

「これならできるかも！」

「好きなこととつながっている！」

そんな課題を見つけたら、まずは資料の募集要項をのぞいてみてください。

応募の方法、内容、きまり、締切などが書かれています📄

たとえば、【学校給食のメニュー作りにチャレンジ！】という課題。

なんと、優秀な献立は、２学期の給食メニューに採用され、実際に学校の給食として登場するそうです！

すごい！！

自分が考えたメニューが、南小のみんなの給食になるかもしれないなんて、わくわくしますね🥕✨

他にも応募した人全員に参加賞があるもの。

副賞があるもの。

低学年・中学年・高学年など、部門が分かれているものもあります。

夏休みに自然の中へ出かける予定がある人は、その思い出をそのまま絵の題材にできるコンテストもありました🌲🚢

ヒントがあって取り組みやすいものも！

私はこの副賞が気になります😋

長い夏休み。

いくつ取り組んでも大丈夫です。

「やってみたい！」

と思った人は、ぜひチャレンジしてみてください💪✨

保護者の皆様も、ぜひお子さんと一緒にページをご覧いただき、

「どれがおもしろそう？」

「これ、好きなこととつながっているね」

など、お子さんの興味に少し働きかけていただければと思います😊

注意するポイントは、３つです。

【応募先】・【締切】・【対象学年】

応募先が【個人】となっているものは、ご家庭から直接応募する課題です。

学校に持ってきて提出したり、学校へ問い合わせたりするものではありません。

詳しくは、それぞれの募集要項をご確認ください。

Webで応募できるものもあるようです。

応募先が【学校】となっているものは、９月１日に学校へ持ってきてください。

また、対象学年が【全学年】のものは、どの学年でも取り組めます。

学年が指定されているものは、その学年の児童が対象です。

中には、学年によって必修となっている課題もありますので、よく確認してください👀

楽しい夏休み。

遊ぶことも、休むことも大切です。

そして、自分の「好き」や「やってみたい」を形にすることも、きっと夏休みならではの学びです🌻

この夏、ぜひ自分らしいチャレンジを見つけてみてください！

いよいよ、１学期の学校生活もあと少しとなりました。

各クラスでは、レクリエーションを楽しんだり、まとめの学習に取り組んだりしながら、１学期の締めくくりを進めています✨

そんな中、５年生の方から、何やら元気な声が聞こえてきました。

楽しそうな声に誘われて見に行くと――

「あっ！先生だ！かけよう🔫😉」

一瞬で、びしょ濡れに！！

油断しました……。

夏らしい活動を、子供たちは思い切り楽しんでいました💧

そして、あまりの暑さに、すぐ乾きました。

夏ですね。

こんな水鉄砲、あるんですね😦

楽しそうな写真がいっぱい。さて、この写真。何か気付くことはありますか？

右上。

業務員さんが、暑い中バスケットゴールを直してくださっています。

担任や学年の先生に「１学期ありがとうございました！」とあいさつをして夏休みを迎えると思いますが、南っ子の楽しい毎日を陰ながら支えてくださる業務員さんやお世話になった他の先生方にも１学期のお礼が言えるといいですね！

４年生は、警察の方に来ていただき、【非行防止教室】を行いました👮

悪いことをしないこと。

悪いことに巻き込まれないこと。

困ったときには、どう行動すればよいのか。

夏休みを前に、自分を守るために大切なことを学びました。

話を聞いている子供たちの表情も真剣です。

「自分には関係ない」と思うのではなく、

「もし、こんな場面になったらどうするかな」

と考えることが大切です。

楽しい夏休みを過ごすためには、自由な時間をどう使うか、自分で考えて行動する力も必要になります。

楽しいことは、思い切り楽しむ。

でも、してはいけないことには近づかない。

困ったときには、一人で抱え込まず、大人に相談する。

夏休み前の今だからこそ、大切にしたい学びですね🌱

１学期も、残りわずか。

最後まで、楽しく、そして安全に過ごしていきましょう！

国会議事堂の見学を終え、６年生が次に向かったのは――

【科学技術館】です！🔬💡

こちらでは、科学や技術のしくみを、実際に見たり👀、さわったり✋、動かしたりしながら学ぶことができます⚙

館内に入ると、子供たちの目が一気にきらり✨

「あれ、やってみたい！😆」

「こっちも面白そう！💡」

「どうなってるの！？👀」

気になる展示を見つけては、友達と一緒にどんどん体験していました。

風の力を感じる展示🌪️

機械の動きが見える展示⚙️

光や映像の不思議を楽しめる展示💡

体を使って試せるコーナーなど、館内にはわくわくする体験がいっぱいでした。

科学技術館の面白さは、ただ説明を読むだけでは終わらないところです。

さわってみる✋

動かしてみる⚙️

試してみる💡

その中で、

「なぜだろう？🤔」

「こうしたらどうなるかな？」

という問いが自然に生まれていきます。

まさに、体験しながら学ぶ時間です🌱

科学や技術は、私たちの暮らしの中にもたくさん隠れています。

乗り物🚗

電気💡

機械⚙️

風や力の働き🌪️

安全を守るしくみ🛡️

今日の体験をきっかけに、身の回りのものを少し違った目で見る子もいるかもしれませんね。

６年生にとって、科学のふしぎや技術のすごさを、体いっぱいに感じる時間となりました🔬🚀✨

６年生が、校外学習で【国会議事堂】へ行っています！

バスに乗り込み、いざ出発！🚌

本来行くはずだった６月は台風で行けなくなってしまいましたが、今日は晴れ🌞暑い

教科書やニュースで見たことのある場所へ、実際に行く。

それだけで、少し特別な気持ちになりますね！

国会議事堂に到着すると、まず目に入るのは、やはり大きな建物です。

高くそびえる塔。

重厚な石造りの外観。

近くで見ると、その迫力に圧倒されます。

「思っていたより大きい！」

「テレビで見たことある！」

そんな声も聞こえてきそうです😊

中に入ると、廊下や階段、扉の一つ一つにも、歴史を感じる雰囲気があります。

赤いじゅうたんの敷かれた廊下を歩くと、いつもの学校とはまったく違う空気に、自然と背筋が伸びます。

そして、いよいよ本会議場へ。

上から議場を見下ろすと、たくさんの座席が並び、テレビやニュースで見るあの景色が目の前に広がっていました。

ここで、国の大切なことが話し合われているのだと思うと、社会科で学んできたことが、ぐっと現実のものとして感じられます。

６年生は、社会科で政治のしくみや国会の働きについて学習しています。

教科書で知ること。

資料を読んで考えること。

そして、実際にその場所へ行き、自分の目で見ること。

同じ学習でも、本物に触れることで、感じ方が変わります。

「国会って、こういう場所なんだ」

「ここで国のことが決められているんだ」

そんな実感が、きっと子供たちの中に残ったのではないでしょうか。

この中に将来、仕事で訪れる子もいるかもしれませんね！

まさに夏！

そんな暑さがやってきました。

朝、外に出てみると、もあっとした熱気が押し寄せてきます。

日差しも容赦ありません☀️

「今日は暑くなりそうだな……」

と思っていると――

おや……？

砂場の方から、何やら楽しそうな声が聞こえてきます。

もしや……？

と思って近づいてみると、

１年生でした😊

生活科「みずであそぼう」の学習です。

水を使った遊びに使う道具を工夫したり、遊び方を考えたりしながら、元気いっぱいに活動していました💧

「どうしたら、もっと遠くまで水が飛ぶかな？」

「これを使ったら、おもしろそう！」

水の動きや道具の使い方を試しながら、子供たちは思い思いに遊びを広げていきます。

水に触れながら活動するのは、夏ならではの楽しみですね✨

「先生のおしりにもかけちゃおう😉」

・・・油断しました！！😭

６年生も、元気に外で遊んでいました。

どうやら、楽しい外遊びを自分たちで企画したようです。

本当は午後に行う予定だったそうですが、天気予報や暑さを考えて、午前中に変更！

さすがです。

それでも、やっぱり暑い！

思い切り体を動かした子供たちは、汗びっしょりでした。

水分補給ゾーン💧必須ですね

気温が３５℃を超えたため、４時間目からは外での活動は中止となりました。

暑い中での、熱い活動。

安全に気を付けながらも、夏の空気を全身で感じる時間となりました🔥

そんな日においしいのは――

やっぱり夏野菜！！🍆

ひまわり学級では、自分たちで育てた野菜を使って、スープを作って食べていました🥒

ピーマンやなすなどの夏野菜は、少し苦手な子もいるかもしれません。

でも、自分たちで育てた野菜となると……

不思議と、ひと味違います。

「自分たちで育てた」

「自分たちで作った」

そう思って食べると、おいしさもぐっと増しますね。

私も少しいただきました。

おいしい！！

夏野菜、いいですね😋

ごはん／グルクンのたつたあげ／だいコーンサラダ／にくじゃが

明日は１学期最後の給食です。

メニューは、夏野菜カレー！！

これは最高ですね。

暑さに負けず、夏らしい学びと活動を楽しんでいる南っ子たち。

１学期も、いよいよあと少しです🌻

３年生とひまわり学級の交流会がありました😊

この日のために、ひまわり学級の子供たちは、ゲームの準備をしたり、看板を作ったりしてくれていました🌻

まずは、自己紹介です🎤

ひまわり学級の子供たちが、自分のことを３年生に向けてスライドで伝えてくれました。

少し緊張しながらも、一生懸命話す姿がとてもすてきでした✨

その後は、楽しい交流ゲームです🎵

行ったのは、みんなで盛り上がる【もうじゅう狩り】！🦁🐯🐻

ひまわり学級のお兄さんお姉さんの言った言葉の文字数に合わせて、友達とグループを作ります。

グループができたら――

ハイタッチ！！🙌✨

「こっち来て！」

「あと一人！」

「できた！」

声を掛け合いながら、３年生もひまわり学級の子供たちも、楽しく交流していました😊

ゲームを通して、自然に関わりが生まれていくのがいいですね🌱

最後には、ひまわり学級の先生から、大切なお話がありました。

「ひまわり学級に通う子は、どんな子でしょう？」

先生は、子供たちに問いかけながら、こんなことを話してくださいました。

みんなと目指すゴールは同じです🏁

ただ、そのゴールに向かう道のりを、少しゆっくり進んでいく子がいます。

では、ひまわり学級の友達と、どんなふうに関わるとよいのでしょうか。

いいことは、いい。

だめなことは、だめ。

それを、短く、分かりやすく伝えること。

そして、何でも全部やってあげるのではなく、困っていることや、まだ難しいことを手伝うこと🤝

みんな、大人になったときに自分の力で生きていけるように、今、学校で一つ一つ学んでいます🌱

それをわかって関わってくれると嬉しいです☺️

今日の交流会は、楽しい時間であると同時に、「関わること」「知ること」ができました。

これからも、学校生活の中で自然に声を掛け合い、仲良くしていけるといいですね✨

しょくパン／やさいコロッケ／かおりづけ／チリコンカン

２年生が砂場にいました。

何やら、せっせと水を運んでいます💧🚶‍♀️💧🚶💧🏃

さて、何の学習をしているのでしょうか。

①生活科

②図工

③体育

正解は――

🎨②図工です！🎨

「さらさら どろどろ」という学習で、砂場を使った造形遊びを楽しんでいました。

乾いた砂の**「さらさら」とした感触。
水を混ぜた泥の「どろどろ」**とした感触。

手や足、体全体で素材の感触を味わいながら、山や川、泥団子など、自分の思い描いたものを自由につくっていきます🏔️🌊🟤

もしかすると、このような活動は、幼稚園や保育園以来でしょうか。

「楽しい！！」
「気持ちいい！！」
「面白い！！」

子供たちの声が、砂場いっぱいに広がっていました😊✨

ただ楽しんでいるだけのように見えて、そこにはたくさんの“学び”があります。

「どうしたら、思いどおりの形になるかな🤔」
「水をもっと入れたらどうなるかな💧」
「ここに川をつなげてみよう🌊」

砂場には、子供たちの豊かな学びがあふれていました🌟

なお、この日は、暑さ指数が基準値を超えるほどの暑い一日でした☀️

しかし、砂場は幸運にも日陰。

水分補給の時間や休憩場所もしっかりと確保し、安全に気を付けながら、思い切り活動を楽しみました🥤🌳

！！

さて、そのころ――。

６年生の教室からは、何やら楽しげな音色が聞こえてきました♪

いったい、どのような学習をしていたのでしょうか。

教室に入ってみると……

これは……。

🏮夏祭り！！🏮

先日、学級会で話合いを行い、その後もみんなで協力しながら、こつこつと準備を進めていたようです。

とはいえ、子供たちが考えたお祭りです。

本物の食べ物を扱うわけでもないし……。
教室の中で行うものだし……。

………………などと、侮ってはいけませんでした！

企画・運営しているのは、６年生。

ただの「お祭りごっこ」とは、一味も二味も違います😳✨

教室に足を踏み入れると、そこには――

🎆夏祭り感満載の空間🎆

が広がっていました！

工夫して作られた屋台🏮

誰もが楽しめるようによく考えられたルール📋

お客さんを呼び込む、元気で楽しげな声📣

思わず立ち止まりたくなる、工夫いっぱいのポップ🖍️✨

どのお店にも、みんなに楽しんでもらうためのアイデアがたくさん詰まっていました。

特別なチケットをもらって、私も参加させてもらい、たっぷり楽しませていただきました😆🎉

ひとつも当たりませんでした😵くやしい！

・・・・・・・校長先生は見事的中させ、景品をゲットしたそうです😮！

学級でこれだけ楽しいものを企画し、準備し、運営することができたのは、一人一人が自分の役割を果たしながら、よりよいものをつくろうと力を合わせてきたからだと思います。

そこには、６年生らしい頼もしさと、仲間と協力して活動する楽しさがあふれていました👏✨

楽しむ側だけでなく、楽しませる側になる。

そのために相手のことを考え、工夫し、声を掛け合いながら活動する姿に、６年生の大きな成長を感じました🌱

暑いから食べたくなりますね・・・

次は、どのような企画が生まれるのでしょうか。

今から楽しみです！😊✨

ジューシー／いわしのトマトに／ゆかりあえ／シークワーサーゼリー

今日の音楽集会では、４年生が発表を行いました♬

リコーダー合奏は、

【ブラックホール】

合唱は、

【元気、勇気、ちから】

です。

まず、リコーダー合奏。

一つ一つの音がそろい、とてもきれいに響いていました。

リコーダーの音色は、少しずれるとすぐに分かります。

だからこそ、みんなで息を合わせ、音を重ねていくことが大切です。

４年生の演奏からは、これまで一生懸命練習してきたことが伝わってきました。

３年生のときに始めてからおよそ１年間。ここまで上達するとは！！すごい！！✨✨

そして、合唱。

あまりの素晴らしさに心が動きました。

声の大きさ。

表情のよさ。

体全体から伝わってくる元気。

歌詞に込められた「元気」「勇気」「ちから」が、そのまま体育館いっぱいに広がっていくような、すばらしい合唱でした✨

歌い終わった後、近くにいた２年生が、

「すごい……」

と、ぽつり。

大きな声で言ったわけではありません。

誰かに言わされた言葉でもありません。

思わず心から出た、本当の感動の言葉だったように感じました。

４年生の歌声は、聴いている人の心にしっかり届いていたのですね。

４年生の発表の後、全校で「今月の歌」を歌いました。

すると、いつも以上に体育館に歌声が響いていました。

４年生の歌声を聴いて、

「自分ももっと上手に歌いたい」

「もっと心を込めて歌いたい」

そう感じた子が、たくさんいたのかもしれません。

よい発表は、見ている人、聴いている人の心を動かします。

そして、その心の動きが、次の歌声につながっていきます。

今日の音楽集会では、４年生のすばらしい発表をきっかけに、全校の歌声まで少し変わったように感じました。

４年生のみなさん。

すてきな演奏と歌声を、ありがとうございました🎶

今日で中学生の職場体験も終了です。あっという間の３日間でしたね。

ごはん／しおだれぶたどん／なつやさいのみそしる／すいか

３年生はスイカの種を握りしめていました🍉

校内に、見慣れぬ姿がありました。

中学生です。

中学生が南小で職場体験を行っています。

職場体験では、学校だけでなく、さまざまな職場に出向き、「働くこと」を実際に体験します。

きっと、どの職場に行っても、自分の将来について考える大切な学びがあるのだと思います。

（ちなみに私は、中学２年生のとき、電気設備の会社に職場体験へ行きました。

　新築の家の配線。エアコンの設置。

　いろいろな現場を回り、実際に工事の作業も少し体験させていただきました。

　たった３日間のことですが、今でもよく覚えています。

　仕事には責任があること。そして、誰かの生活を支えるやりがいがあること。

　中学生ながらに、強く感じた体験でした。）

さて、小学校での職場体験。

中学生にとって小学校は、つい２年前まで自分も通っていた場所です。

「小学校なら、よく知っている」

と思うかもしれません。

けれど、先生側の目線に立ってみると、きっと違った見え方がするはずです。

一度に３０人ほどの子供たちを相手にする難しさ。

子供たちの小さな変化に気付く先生の目。

授業以外にも、実はたくさんの仕事があること。

さっそく、丸付けなどの仕事にも取り組んでいました。

休み時間には、小学生と一緒に遊ぶ姿もありました。

きっと、何度も追いかけられたり、あちこちに走っていく子供たちを追いかけたり、次々と話しかけられたり……。

「子供と関わる仕事って、なかなかハードだな」

と感じたかもしれません。

でも、それを

「大変だけど、楽しい！」

と思えたなら、子供と関わる仕事が向いているのかもしれませんね😊

子供と関わる仕事は、学校の先生だけではありません。

保育士、幼稚園の先生、学童の先生、児童館の職員、塾や習い事の先生、スポーツチームのコーチ、インストラクター、図書館の仕事、子供向けイベントに関わる仕事など、たくさんありますね！

そして、こうした中学生の姿は、南小の子供たちにも実は大きな意味があります。

「自分だったら、どんな仕事を体験してみたいかな」

そう考えることが、将来のキャリアを考える第一歩です。

さらに、

「そのために、今どんなことを頑張ろうかな」

と考えて行動に移せたら、もう次の一歩を踏み出しています。

将来の日本、そして世界を担っていく子供たち。

一人一人が自分の夢や興味に向かって、生き生きと学んでいってほしいと思います。

さて、休み時間には、計画委員会の子供たちが異年齢交流の遊びを企画し、実施していました。

１年生と６年生が、楽しそうに一緒に遊んでいます。

じゃんけんをするときには、６年生が１年生の高さに合わせて、少しかがんであげていました。

また、あえて背の高い自分の肩につかまらせて、１年生を楽しませている姿もありました。

なんだか、とてもほほえましい光景です😊

最後には長い列が！

チャンピオンです。いったい何連勝したのでしょうか！？みんなで拍手を送っているのもいいですね😄

ロールパン／スペインふうオムレツ／だいずサラダ／ソパ・デ・アホ