３年生とひまわり学級の交流会がありました😊     この日のために、ひまわり学級の子供たちは、ゲームの準備をしたり、看板を作ったりしてくれていました🌻     まずは、自己紹介です🎤     ひまわり学級の子供たちが、自分のことを３年生に向けてスライドで伝えてくれました。 少し緊張しながらも、一生懸命話す姿がとてもすてきでした✨     その後は、楽しい交流ゲームです🎵 行ったのは、みんなで盛り上がる【もうじゅう狩り】！🦁🐯🐻 ひまわり学級のお兄さんお姉さんの言った言葉の文字数に合わせて、友達とグループを作ります。       グループができたら――   ハイタッチ！！🙌✨ 「こっち来て！」 「あと一人！」 「できた！」     声を掛け合いながら、３年生もひまわり学級の子供たちも、楽しく交流していました😊 ゲームを通して、自然に関わりが生まれていくのがいいですね🌱       最後には、ひまわり学級の先生から、大切なお話がありました。 「ひまわり学級に通う子は、どんな子でしょう？」 先生は、子供たちに問いかけながら、こんなことを話してくださいました。   みんなと目指すゴールは同じです🏁 ただ、そのゴールに向かう道のりを、少しゆっくり進んでいく子がいます。 では、ひまわり学級の友達と、どんなふうに関わるとよいのでしょうか。 いいことは、いい。 だめなことは、だめ。 それを、短く、分かりやすく伝えること。 そして、何でも全部やってあげるのではなく、困っていることや、まだ難しいことを手伝うこと🤝 みんな、大人になったときに自分の力で生きていけるように、今、学校で一つ一つ学んでいます🌱 それをわかって関わってくれると嬉しいです☺️         今日の交流会は、楽しい時間であると同時に、「関わること」「知ること」ができました。 これからも、学校生活の中で自然に声を掛け合い、仲良くしていけるといいですね✨   しょくパン／やさいコロッケ／かおりづけ／チリコンカン

三年级和向日葵班举行了交流会😊 为了这一天，向日葵班的孩子们提前准备了游戏，还制作了活动看板🌻   首先是自我介绍🎤   向日葵班的孩子们通过幻灯片，向三年级介绍了自己。   虽然有些紧张，但他们努力表达的样子非常棒✨ 接下来，是有趣的交流游戏🎵 大家一起玩的是非常热闹的【猛兽狩猎】！🦁🐯🐻 孩子们要根据向日葵班哥哥姐姐说出的词语字数，和朋友组成相应人数的小组。 小组成功组成后——   击掌！！🙌✨ “到这边来！” “还差一个人！” “成功了！” 三年级的孩子们和向日葵班的孩子们一边互相招呼，一边开心地交流着😊 通过游戏，自然而然地产生了互动和联系，这样的感觉真好🌱   最后，向日葵班的老师给大家讲了一段很重要的话。   “在向日葵班学习的孩子，是怎样的孩子呢？” 老师一边向孩子们提问，一边这样说道。 大家想要到达的目标是一样的🏁 只是，有些孩子会用稍微慢一点的速度，朝着同一个目标前进。 那么，我们应该怎样和向日葵班的朋友相处呢？ 好的事情，就是好的。 不可以的事情，就是不可以的。 要把这些话简短、清楚、容易明白地告诉对方。 还有，不是什么事情都全部替他们做。   而是在他们遇到困难，或者有些事情还不太会做的时候，给予适当的帮助🤝 大家现在都在学校里一点一点学习，是为了长大以后能够依靠自己的力量生活🌱 如果大家能够理解这一点，并带着这样的想法去和朋友相处，老师会很高兴☺️ 今天的交流会，不仅是一段快乐的时间，也让大家学习到了“与人交往”和“了解彼此”的重要性。 希望今后在学校生活中，大家也能自然地互相打招呼、互相关心，继续友好相处✨

２年生が砂場にいました。       何やら、せっせと水を運んでいます💧🚶‍♀️💧🚶💧🏃   さて、何の学習をしているのでしょうか。   ①生活科 ②図工 ③体育       正解は――                   🎨②図工です！🎨 「さらさら どろどろ」という学習で、砂場を使った造形遊びを楽しんでいました。 乾いた砂の**「さらさら」とした感触。水を混ぜた泥の「どろどろ」**とした感触。 手や足、体全体で素材の感触を味わいながら、山や川、泥団子など、自分の思い描いたものを自由につくっていきます🏔️🌊🟤     もしかすると、このような活動は、幼稚園や保育園以来でしょうか。   「楽しい！！」「気持ちいい！！」「面白い！！」   子供たちの声が、砂場いっぱいに広がっていました😊✨ ただ楽しんでいるだけのように見えて、そこにはたくさんの“学び”があります。   「どうしたら、思いどおりの形になるかな🤔」「水をもっと入れたらどうなるかな💧」「ここに川をつなげてみよう🌊」   砂場には、子供たちの豊かな学びがあふれていました🌟   なお、この日は、暑さ指数が基準値を超えるほどの暑い一日でした☀️ しかし、砂場は幸運にも日陰。 水分補給の時間や休憩場所もしっかりと確保し、安全に気を付けながら、思い切り活動を楽しみました🥤🌳       ！！     さて、そのころ――。       ６年生の教室からは、何やら楽しげな音色が聞こえてきました♪ いったい、どのような学習をしていたのでしょうか。 教室に入ってみると……     これは……。 🏮夏祭り！！🏮   先日、学級会で話合いを行い、その後もみんなで協力しながら、こつこつと準備を進めていたようです。   とはいえ、子供たちが考えたお祭りです。 本物の食べ物を扱うわけでもないし……。教室の中で行うものだし……。       ………………などと、侮ってはいけませんでした！     企画・運営しているのは、６年生。 ただの「お祭りごっこ」とは、一味も二味も違います😳✨ 教室に足を踏み入れると、そこには―― 🎆夏祭り感満載の空間🎆 が広がっていました！ 工夫して作られた屋台🏮   誰もが楽しめるようによく考えられたルール📋     お客さんを呼び込む、元気で楽しげな声📣     思わず立ち止まりたくなる、工夫いっぱいのポップ🖍️✨     どのお店にも、みんなに楽しんでもらうためのアイデアがたくさん詰まっていました。       特別なチケットをもらって、私も参加させてもらい、たっぷり楽しませていただきました😆🎉     ひとつも当たりませんでした😵くやしい！   ・・・・・・・校長先生は見事的中させ、景品をゲットしたそうです😮！   学級でこれだけ楽しいものを企画し、準備し、運営することができたのは、一人一人が自分の役割を果たしながら、よりよいものをつくろうと力を合わせてきたからだと思います。   そこには、６年生らしい頼もしさと、仲間と協力して活動する楽しさがあふれていました👏✨ 楽しむ側だけでなく、楽しませる側になる。 そのために相手のことを考え、工夫し、声を掛け合いながら活動する姿に、６年生の大きな成長を感じました🌱 暑いから食べたくなりますね・・・   次は、どのような企画が生まれるのでしょうか。 今から楽しみです！😊✨   ジューシー／いわしのトマトに／ゆかりあえ／シークワーサーゼリー

二年级的孩子们来到了沙坑。 他们正忙着一趟又一趟地运水💧🚶‍♀️💧🚶💧🏃 那么，他们到底在学习什么呢？   ①生活科 ②美术 ③体育           正确答案是——                   🎨②美术！🎨 他们正在进行名为【干沙沙沙、湿泥软软】的学习活动，在沙坑里尽情享受造型游戏。 干燥的沙子，有一种“沙沙”的触感。加了水之后的泥土，则变得“软软黏黏”。 孩子们用手、脚，甚至整个身体去感受材料的触感，自由地制作山、河流、泥团等自己想象中的东西🏔️🌊🟤 也许，对有些孩子来说，这样的活动已经是幼儿园或保育园以来的体验了吧。 “好开心！！” “好舒服！！” “太有意思了！！” 孩子们的声音，在整个沙坑里回荡😊✨ 看起来只是开心地在玩，其实其中包含着许多“学习”。 “怎样才能做成自己想要的形状呢？🤔” “再多加一点水会怎么样呢？💧” “把这里和那条河连起来试试看吧🌊” 沙坑里，充满了孩子们丰富的学习与发现🌟 这一天，是暑热指数超过基准值的炎热日子☀️ 幸运的是，沙坑正好在阴凉处。 学校也确保了补充水分的时间和休息场所，在注意安全的同时，让孩子们尽情享受了活动🥤🌳   ！！     与此同时——。       六年级教室里，传来了听起来很开心的声音♪ 他们到底在进行什么活动呢？ 走进教室一看……     这是……。 🏮夏日祭典！！🏮 前几天，六年级在班会中进行了讨论。之后，他们似乎也一直齐心协力，一点一点地推进准备工作。 不过，毕竟这是孩子们自己设计的祭典。 又不是真的卖食物……而且还是在教室里举行……       …………如果这样想，那就太小看他们了！     策划和运营的，可是六年级。 这可不是简单的“祭典游戏”。 完全不一样，精彩程度超出了想象😳✨ 一走进教室，眼前展开的是—— 🎆充满夏日祭典气氛的空间🎆 精心制作的摊位🏮 为了让大家都能玩得开心而认真设计的规则📋 招呼客人的响亮又快乐的声音📣 让人忍不住停下脚步的创意宣传牌🖍️✨ 每一个摊位里，都装满了“想让大家玩得开心”的巧思。 我也收到了特别的入场券，参加了活动，并且玩得非常开心😆🎉 不过…… 我一个奖都没有中😵 太不甘心了！ ……听说校长成功命中，拿到了奖品😮！ 能够在班级里策划、准备并运营这样有趣的活动，是因为每一个孩子都承担了自己的角色，并且一起努力把活动变得更好。 其中充满了六年级特有的可靠感，也充满了和伙伴一起合作活动的快乐👏✨ 不只是成为“享受活动的人”，也成为“带给别人快乐的人”。 为了做到这一点，他们会思考对方的感受，想办法改进，互相提醒、互相配合。 从这样的姿态中，我感受到了六年级孩子们的大大成长🌱 天气这么热，确实会让人想吃这些呢…… 下一次，又会诞生怎样的企划呢？ 现在就已经很期待了！😊✨     今天的午餐是： 冲绳风味拌饭／番茄炖沙丁鱼／紫苏风味拌菜／扁实柠檬果冻

今日の音楽集会では、４年生が発表を行いました♬   リコーダー合奏は、 【ブラックホール】   合唱は、 【元気、勇気、ちから】 です。     まず、リコーダー合奏。 一つ一つの音がそろい、とてもきれいに響いていました。 リコーダーの音色は、少しずれるとすぐに分かります。 だからこそ、みんなで息を合わせ、音を重ねていくことが大切です。 ４年生の演奏からは、これまで一生懸命練習してきたことが伝わってきました。 ３年生のときに始めてからおよそ１年間。ここまで上達するとは！！すごい！！✨✨           そして、合唱。 あまりの素晴らしさに心が動きました。   声の大きさ。 表情のよさ。 体全体から伝わってくる元気。 歌詞に込められた「元気」「勇気」「ちから」が、そのまま体育館いっぱいに広がっていくような、すばらしい合唱でした✨   歌い終わった後、近くにいた２年生が、 「すごい……」 と、ぽつり。 大きな声で言ったわけではありません。 誰かに言わされた言葉でもありません。 思わず心から出た、本当の感動の言葉だったように感じました。   ４年生の歌声は、聴いている人の心にしっかり届いていたのですね。     ４年生の発表の後、全校で「今月の歌」を歌いました。 すると、いつも以上に体育館に歌声が響いていました。 ４年生の歌声を聴いて、 「自分ももっと上手に歌いたい」 「もっと心を込めて歌いたい」 そう感じた子が、たくさんいたのかもしれません。 よい発表は、見ている人、聴いている人の心を動かします。 そして、その心の動きが、次の歌声につながっていきます。 今日の音楽集会では、４年生のすばらしい発表をきっかけに、全校の歌声まで少し変わったように感じました。 ４年生のみなさん。 すてきな演奏と歌声を、ありがとうございました🎶       今日で中学生の職場体験も終了です。あっという間の３日間でしたね。     ごはん／しおだれぶたどん／なつやさいのみそしる／すいか   ３年生はスイカの種を握りしめていました🍉