昨日、南小では学校訪問が行われました。   学校訪問……？ 聞き慣れない言葉かもしれませんね🤔 この日は、蕨市教育委員会や南部教育事務所の皆様、に来校していただき、南小の授業や教育活動の様子を見ていただきました👀✨   教室では、いつも通り学習に取り組む南っ子たち。 先生方も、それぞれの授業を公開しました📖✏️   子供たちがどのように考えているのか。 どんなときに「分かった！」につながるのか。 友達との学び合いを、どのように生かしていくのか。     授業を見ていただいた後には、様々な視点から助言をいただき、先生たちも一緒に考えます。   普段、子供たちには、 「たくさん考えよう」 「友達の考えから学ぼう」 「振り返って、次に生かそう」 と話しています。 考えてみると―― これは先生たちも同じですね😊   自分たちの授業を振り返り、 他の人の考えを聞き、 「もっとこんな授業にできそうだ」 と考える。 先生たちも、よりよい授業を目指して学び続けています🌱✨   学校訪問は、南小の教育をさらによくしていくための大切な機会です。 昨日いただいた様々な助言や気付きを、これからの授業や学校生活に生かしていきたいと思います。 子供たちが、 「分かった！」 「できた！」 「もっとやってみたい！」 と思える学校を目指して―― 南っ子と一緒に、先生たちもまだまだ成長していきます😊📚✨   昨日の給食  ごはん／はるまき／ひじきサラダ／かんこくふうにくじゃが 肉じゃがは“韓国風”。コチュジャンやごま油を使うことで、いつもの肉じゃがが違った表情になります。   今日の給食  ピタパン／タンドリーチキン／キャベツのせんぎり／パンプキンポタージュ タンドリーチキンの『タンドリー』は、インドなどで使われる壺形の窯『タンドール』からきているそうです。 みんなピタパンに楽しそうに具を詰めて食べていました✨

埼玉県から、「埼玉県地域クラブ活動シンポジウム」の開催案内が届きました。 小学生も、参加できるようです。 ご興味のある方は、お申し込みください。   地域クラブ活動シンポジウム.pdf

昨日の給食では、 「おばけのアッチ」シリーズの再現メニューが登場しました👻🥣✨   その影響でしょうか。 今日も子供たちから、 「アッチ！」 という話題がちらほら聞こえてきました😊   さて…… 実は、南小にも「おばけのアッチ」がいるんですよ。 知っていましたか？👀   ここで問題です！💡 アッチは、どこにいるでしょうか？   ………………   正解は――   ここです！！👻✨   さて、どこだか分かりますか？         ここです！     やっぱり図書室ですね📚✨   南小の図書室で、 本を読んだり、 「どれにしようかな？」と本を探したりしている南っ子を、 アッチがにこにこしながら見守っています😊 かわいいですね👻💕   そして、本棚には・・・ 「おばけのアッチ」シリーズの本も、こんなにたくさん！📚 昨日の給食をきっかけに、 「どんなお話なんだろう？」 と気になった人は、ぜひ読んでみてください😊     もちろん、図書室にはほかにも楽しそうな本がいっぱいあります。 そこで今日は、 私のおすすめの図書室の楽しみ方をご紹介します📖✨   図書室の入り口からまっすぐ進んで、右側。 そこには、その時々のおすすめの本が、表紙が見えるように並べられた特集コーナーがあります👀 季節に合った本だったり🍁 あるテーマに関係する本だったり🔎 おすすめの本だったり📚 内容は時期によって少しずつ入れ替わります。 だから私は、図書室に行くと、 「今は何のコーナーかな？」 と、ついつい見てしまいます😊   いつもなら自分では選ばないような本でも、 表紙が目に入ると、 「あ、これ面白そう！」 と手に取ってみたくなることがあります。 そして、そこから思いがけず、 お気に入りの一冊に出会えることも✨ 本との出会いって、そんな偶然も楽しいんですよね📖🌱     あえて写真は載せません。自分で確かめに行ってみてくださいね！     アッチにも会いに行ってあげてください。この写真だと後ろ姿が見えますね👻   南っ子のみなさん。 図書室に行ったときには、ぜひ特集コーナーものぞいてみてください。   次に出会うお気に入りの一冊が、そこに待っているかもしれませんよ📚✨   今日の給食 ごはん／カマスのたつたあげ／だいこんときゅうりのごましおあえ／にくどうふ

金曜日のこと。 ６年生の教室の近くで――   ドン！！   なんと、鳥が窓ガラスに激突してしまいました😳💦   いったい、何があったのでしょうか。 何かに驚いて逃げてきたのでしょうか。 それとも、透明なガラスに気付かなかったのでしょうか。   首のあたりには少し傷もあり、校長先生がそっと救い出してくれました。 まずは箱の中で、しばらく様子を見ることに。   それにしても…… この鳥、なかなか見かけない色をしています👀🌿 全身が、なんともきれいな緑色。   「これは何という鳥だろう？」 と調べてみると―― どうやら、 「アオバト」 の可能性が高そうです🐦✨ アオバトは、美しい緑色をしたハトの仲間。 九州以北の山地の林で繁殖し、北日本にいるものは秋から冬になると暖かい地域へ移動するそうです。 東京周辺でも、普段は秩父や奥多摩、丹沢などの山地で見られる鳥とのこと。   街中でこうして間近に見る機会は、なかなかなさそうですね。   森の中では、この緑色の体が木々の葉に溶け込み、 「いるはずなのに、なかなか見つからない」 ということもありそうです🌳👀 なるほど。 この色には、森の中で暮らすのにぴったりの理由があるのかもしれませんね。 ３年生以上の子供たちは、理科で動物の色について学んだのでわかりますね！   さて、気になるのは―― このアオバト、その後どうなったのか。 金曜日の帰り。 少し元気を取り戻した様子だったため、 自分の力で飛び立てることを願いながら、２階のベランダで様子を見ることにしました。 そして週が明けた月曜日。 朝、気になって見に行ってみると……   …………。 いない！！😳✨   姿はどこにもありません。 どうやら、自分の力で飛び立っていったようです😊🐦 よかった！！ 金曜日には少し心配な姿でしたが、 またどこかの木々の中を元気に飛び回っているといいですね🌳✨ 学校にいると、 時々こんな思いがけない“来客”があります。 身近な場所にも、私たちが知らない生き物の世界が広がっているんですね😊🌱   さて、今日の給食は🍴✨ ロールパン／ふかカツ／ブロッコリーのサラダ／～おばけのアッチ～ドララちゃんのドラキュラスープ ……ん？   ドラキュラスープ！？🧛‍♀️🥣   今日は、角野栄子さんの人気童話 「おばけのアッチ」シリーズ にちなんだメニューです📚✨   実際に『おばけのアッチとドラキュラスープ』というお話もあるんですよ。 本の世界に登場する料理が、今日の給食に！😳 こういう給食、楽しいですね😊✨ 「どんなお話なんだろう？」 と、本を読んでみたくなる子もいるかもしれません📖 読書と給食がつながる、おもしろい献立でした😋📚✨

１年生が、体育の時間にマットを使って遊んでいました🤸✨ 学年が上がると、「マット運動」として、 前転をしたり、 後転をしたり、 倒立につながる技に挑戦したりします。 でも、１年生の今は―― まずは、いろいろな体の動きを楽しむこと！😊   前に回る。 後ろに回る。 横に転がる。 這って進む。 手や腕で自分の体を支える。 逆さまになる。 手をついて移動する。 ひじを使って進んでみる……。 実は、こうした一つ一つの動きが、これから学習するマット運動や器械運動につながっていきます🌱     例えば、 「くるっと回る感覚」は、前転や後転へ。   「手で自分の体を支える感覚」は、倒立などの動きへ。     「逆さまになる感覚」も、これから難しい技に挑戦するときの大切な土台になります。     低学年のうちに、 「こんな動きもできる！」 という経験をたくさんしておくことが大切なんですね😊✨       とはいえ…… こうした動きを、 「はい、腕で体を支えましょう！」 「次は這って進みましょう！」 と、トレーニングのように何度も繰り返したら…… なかなか大変です😅💦   ところが―― おもしろい場や設定があると…… あっという間に、楽しいアトラクションに変身！😆✨ 子供たちは、マットの上を転がったり、這ったり、体を支えたりしながら、思い思いに体を動かしていました。 さらに、 「ここはブリッジで進もう！」     「ここは這っていこう！」 と、自分で動きを考えて工夫する姿も👀✨ いいですね！   先生から言われた動きをするだけではなく、 「どうやって進もうかな？」 と自分で考えながら体を動かす。 楽しみながら、いろいろな体の使い方を身に付けていきます🌱 今は「遊び」に見えるこの経験が、 数年後の―― 「できた！！」 につながっていくのかもしれませんね😊🤸✨   さて、今日の給食は🍚🍇 きのこのたきこみごはん／ごまつくね（２こ）／あおなのサラダ／シャインマスカット（２こ）   ……ん？   シャインマスカット！？😳🍇✨   給食にシャインマスカットです！！ 私も蕨市の給食を、かれこれ10年近く食べていますが…… これは初めて！！   さっそくいただくと―― 甘い！！ おいしい！！😋✨ うれしい今日の給食でした🍁🍇