『学びで 花咲く 南っ子🌺』南小HPへようこそ✨
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2学期が始まって最初の1週間が終わりました。 子供たちも、先生たちも、さすがに少し―― 「つかれた!」 という感じだったかもしれません😊     それでも、新学期の生活リズムに少しずつ慣れながら、1週間よくがんばって学習に取り組んでいた南っ子たち。 大きな拍手を送りたいと思います👏✨   週末はゆっくり休んで、来週も元気に登校できるといいですね! 4年生が点字体験をしていました✋       さて、今日は先日の続きです。 【夏休み、先生たちは何してた?②】 前回は、2学期の準備や研修について紹介しました。 今回は、先生たちの夏休みの学びを、もう少し紹介します📚   夏休み中、先生たちは、先生役と子供役に分かれて、実際に授業をしてみる研修を行いました。 先生役の先生が授業を進め、子供役の先生たちが発言したり、考えたり、活動したりします。   子供の立場になって授業を受けてみると、見えてくることがたくさんあります。 「この活動はわくわくする!」 「ここは、もう少し説明があると安心できるかも」 「友達と話す時間があると、考えが深まりそう」 そんな気付きが、2学期の授業づくりにつながっていきます✨     また、保育園を訪問し、小学校に入学する前の子供たちが、どのような生活や遊びをしているのかを見てきた先生たちもいます。 小学校に入学したばかりの1年生も、少し前までは保育園や幼稚園で過ごしていました。 どんな遊びをしているのか。 どんなふうに友達と関わっているのか。 どんなことを自分でできるようになっているのか。   小学校に入る前の子供たちの姿を知ることで、1年生をより安心して迎えることができます🌱 小学校だけで子供たちの育ちを考えるのではなく、保育園や幼稚園での育ちも大切につなげていく。   これも、先生たちにとって大切な学びです。   先生たちは夏休みの間にも、いろいろな場所で学び、準備を進めていました😊   さて。   では、先生たちは勉強ばかりの夏休みだったのでしょうか。   …………。   気になりますね。   先生たちにも、きっと楽しい夏休みの思い出があるはずです。   もしかすると、意外な夏休みを過ごした先生もいるかもしれません😆   先生たちの夏休みのお楽しみについて知りたいという声が多ければ、調査してきます🔎   そうですね……👍20で😄     ごはん/ぎょうざ(2こ)/はるさめサラダ/みそマーボーとうふ
第二学期开始后的第一周结束了。 孩子们也好,老师们也好,也许都多少有一点—— “好累啊!” 这样的感觉吧😊 不过,南小的孩子们一边慢慢适应新学期的生活节奏,一边认真学习,努力度过了这一周。   我想把大大的掌声送给他们👏✨ 希望大家周末好好休息,下周也能精神饱满地来到学校! 四年级正在进行盲文体验✋   那么,今天继续介绍前几天的话 【暑假期间,老师们都在做什么?②】 上一篇文章中,我们介绍了老师们为第二学期做准备,以及参加研修学习的情况。 这一次,再来介绍一些老师们暑假中的学习📚 暑假期间,老师们分成“老师角色”和“孩子角色”,实际尝试进行了一次课堂教学研修。 担任老师角色的老师推进课堂,担任孩子角色的老师们则发言、思考、参加活动。 当老师们站在孩子的立场上来上课时,会发现很多平时不容易注意到的事情。 “这个活动让人很期待!” “这里如果再多一点说明,可能会更安心。” “如果有和朋友交流的时间,思考可能会更深入。”   这些发现,都会连接到第二学期的课堂设计中✨   此外,也有老师前往保育园参观,了解进入小学前的孩子们平时是怎样生活、怎样游戏的。 刚刚进入小学的一年级孩子们,在不久前也还在保育园或幼儿园生活。 他们平时玩什么样的游戏? 怎样和朋友相处? 哪些事情已经能够自己完成了? 了解孩子们入学前的样子,能够帮助小学老师更加安心、更加细致地迎接一年级的孩子们🌱 孩子们的成长,并不是只从进入小学以后才开始的。 把保育园、幼儿园中的成长也好好连接到小学生活中来,这对老师们来说,也是非常重要的学习。 暑假期间,老师们也在许多不同的地方学习,并为新学期做着准备😊
埼玉県平和資料館(ピースミュージアム)の方にお越しいただき、3年生が平和学習を行いました。 3年生の国語では、これから「ちいちゃんのかげおくり」を学習します📖   物語の時代背景は、戦争中の日本です。 その時代、人々はどのような暮らしをしていたのでしょうか。 子供たちは、講師の方のお話を真剣に聞いていました👀   特に驚いていたのは、蕨市南町のあたりも空襲にあっていたというお話です。 戦争というと、どこか遠い場所の出来事のように感じていた子もいたかもしれません。 けれど、自分たちの住む地域にも、戦争の記憶が残っていることを知り、子供たちの表情が少し変わったように見えました。   また、戦争中の子供たちは、家の仕事を手伝ったり、幼いきょうだいの面倒を見たりしながら生活していたそうです。 学校でゆっくり勉強することも、友達と安心して遊ぶことも、今のようにはできなかった時代。 子供たちは、自分たちの毎日と比べながら聞いていたようでした。 そして、戦争が終わった後、青空の下で学ぶ子供たちの写真が紹介されました☀️ 講師の方は、その写真を見ながら、静かに語りかけてくださいました。 「見てごらん。外で勉強しているよ。」 「でも、いいんだ。」 「爆弾が落ちてくる心配がなくなったから。」 「安心して勉強ができるんだ。」 「それがいいんだ。」 その落ち着いた語りに、子供たちは、うんうんとうなずきながら聞いていました。   教室で勉強できること。 友達と遊べること。 家に帰れば家族がいること。 明日も学校に来られること。   いつもの毎日は、当たり前のようで、本当はとても大切なものなのかもしれません🌱 【安心して学べる】 その幸せについて、子供たちが静かに考える時間となりました。 これから読む「ちいちゃんのかげおくり」も、きっと今日の学びとつながりながら、子供たちの心に届いていくことでしょう📖✨     こどもパンスライス/てりやきチキン/せんぎりやさいのサラダ/ポークビーンズ   久しぶりの給食!!   ぶどうジュースに盛り上がっていました!   照り焼きチキンはもちろんバーガーに🍔
埼玉县和平资料馆(和平博物馆)的工作人员来到学校,为三年级进行了和平学习。 三年级的国语课接下来将学习《ちいちゃんのかげおくり》📖 这篇课文的时代背景,是战争时期的日本。 在那个时代,人们过着怎样的生活呢? 孩子们认真地听着讲师的讲解👀 特别让孩子们感到惊讶的是,蕨市南町一带也曾遭受过空袭。 说到战争,也许有些孩子会觉得那是发生在很远地方的事情。 但是,当他们知道自己生活的地区也留有战争的记忆时,孩子们的表情似乎也发生了一些变化。 另外,战争时期的孩子们也要帮家里做事,照顾年幼的弟弟妹妹。 在那个时代,孩子们不能像现在这样安心地在学校学习,也不能放心地和朋友玩耍。 孩子们一边听着讲师的话,一边把那个时代和自己现在的生活进行比较。 接着,讲师介绍了一张战争结束后,孩子们在蓝天下学习的照片☀️ 讲师看着照片,静静地对孩子们说道。 “你们看,孩子们在外面学习呢。” “可是,这样也很好。” “因为已经不用担心炸弹会掉下来了。” “可以安心学习了。” “这就是最好的事情。” 听着讲师平静的讲述,孩子们一边点头,一边认真地听着。 能够在教室里学习。 能够和朋友一起玩耍。 回到家,有家人在等着自己。 明天也能来到学校。 这些平时看起来理所当然的日常,也许其实都是非常珍贵的事情🌱 【能够安心学习】 孩子们静静地思考了这份幸福。 接下来学习《ちいちゃんのかげおくり》时,今天的和平学习也一定会和课文内容连接起来,走进孩子们的心里吧📖✨     【今天的午餐】 儿童切片面包/照烧鸡肉/细切蔬菜沙拉/猪肉豆子炖菜 久违的学校午餐!! 葡萄汁让孩子们非常开心! 照烧鸡肉当然要夹进面包里,做成汉堡来吃啦🍔
在南小的孩子们开心度过暑假的时候,老师们都在做些什么呢? 有点让人在意吧😊   教室里没有孩子。 没有学校午餐。 也没有需要批改的作业和提交物。   那么,老师们到底在做什么呢? 今天,就来介绍其中的几项!   ① 第二学期的准备📝 第二学期有许多活动。 校外学习🚌 运动会🏃‍♂️ 迷你篮球比赛🏀 游泳学习🏊 孩子们期待的活动有很多很多。 不过,要顺利开展大型活动,事前准备是必不可少的。 老师们会进行商讨、制订计划、确认所需物品,一点一点地为第二学期做准备。 活动一多,孩子们和大人都会变得忙碌。 正因为如此,为了在忙碌之中也能让活动顺利进行,让每天的课堂学习也变得有趣、充实,老师们会利用暑假中相对有时间的时候提前做好准备。 为了让第二学期里,大家能够开心、安心地参加各种活动—— 老师们的暑假里,有很多这样的准备时间✨   ② 研修📚 这是老师们的**“学习时间”**。 其实,在第一学期期间,老师们每个月也会举行几次学习会,一起学习。 不过,孩子们放学后的时间里,老师们还要准备第二天的课程、参加会议等,非常忙碌。 暑假期间,老师们就可以比平时花更多时间,认真地学习。 那么,老师们都在学习些什么呢? 比如—— 【分析孩子们学力测试的结果,思考更好的教学方法和支援方法】 【邀请讲师老师来校,聆听讲座并进行学习】 【学习平板电脑应用程序的功能和使用方法,以便更好地运用到课堂中】 等等。 老师们平时的工作是教孩子们学习,但在暑假里,老师们自己也在认真地向他人学习💡 平时是“教的一方”的老师们,这一天也成了“学习的一方”。 看到老师们学习的样子,感觉也很新鲜呢!✨✨ 老师们希望孩子们能更容易理解,能更加开心地学习。   带着这样的想法,老师们也在不断学习。   为了让南小的第二学期更加快乐、更加充实,暑假期间,学校里也在进行着各种准备和学习🌱 “暑假期间,老师们都在做什么?”系列。 还有很多想介绍的内容。 敬请期待下一篇!
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お知らせ

学校からのお知らせ

学校給食のメニュー作りにチャレンジ!

 

蕨市立学校給食センターから、学校給食メニューのアイディア募集のお知らせが届きました。

ふるって、ご応募、お願いいたします。

なお、今年度より優秀作品を市役所や公民館などで展示するとのことです。

 

R8_応募チラシ.pdf

R8_応募用紙.pdf

 

 

 

埼玉県教育委員会では、生命(いのち)の安全教育など、児童生徒を性暴力の当事者(加害者・被害者・傍観者)にしないための教育を推進しています。

そこで、性暴力の被害から児童生徒を守るため、児童生徒自らがSOSを発信できる「大切な心と体を守るためのSOSカード」を作成しました。

詳細は、別添資料をご覧ください。

 

保護者用 → 保護者向けリーフレット.pdf

 

児童用  → SOSカード(小学生向け).pdf

電話受付時間

電話受付時間 8:00~17:30

※欠席・遅刻等の連絡は、保護者連絡システムCodmonをご活用ください。

※受付時刻以前であっても、退勤している場合は電話をお受けできないことがあります。

※事件や事故など緊急を要する場合は、警察等の関係機関に連絡してください。

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