ワラビシリツミナミショウガッコウ

蕨市立南小学校

暑假。

如果只是完成老师布置的作业，也许有一点太可惜了！！

学校主页的【🍉暑假课题】页面中，已经刊登了许多暑假期间可以挑战的课题。

写报纸的课题📰

画画的课题🖼

进行研究的课题🧪

制作作品的课题🔨

提出创意的课题💡

拍摄照片的课题📷

甚至还有设计学校午餐菜单的课题！🍛

这些都是可以由自己选择并进行挑战的课题。

“这个好像有点有趣！”

“这个我也许可以试试！”

“这个和我喜欢的事情有关！”

如果找到了这样的课题，请先看一看资料中的募集要项。

里面写有报名方法、内容、规则和截止日期等信息📄

比如，有一个课题叫做【挑战制作学校午餐菜单！】。

优秀的菜单竟然会被采用为第二学期的学校午餐菜单，并真的出现在学校午餐中！

太厉害了！！

自己想出来的菜单，也许会成为南小全校同学的午餐，想想就让人兴奋呢🥕✨

此外，还有参加者全员都能获得参与奖的活动。

也有设置副奖的活动。

有些活动还分为低年级组、中年级组、高年级组等不同部门。

暑假期间如果计划去大自然中游玩，也有可以把那段回忆直接作为绘画题材的比赛🌲🚢

还有一些活动带有提示，比较容易开始挑战！

我个人很在意这个副奖😋

漫长的暑假。

想挑战几个都可以。

如果你觉得：

“我想试试看！”

那就请一定挑战一下吧💪✨

也请各位家长和孩子一起浏览这个页面，并和孩子聊一聊：

“你觉得哪个比较有趣？”

“这个和你喜欢的事情有关呢。”

希望大家能稍微引导和支持孩子的兴趣😊

需要注意的重点有三个。

【报名方式】・【截止日期】・【对象年级】

报名方式写着【个人】的课题，是需要由家庭直接报名的课题。

不是把作品带到学校提交，也不是向学校咨询。

详细内容请确认各个募集要项。

有些活动也可以通过网络报名。

报名方式写着【学校】的课题，请在9月1日带到学校。

另外，对象年级写着【全学年】的课题，任何年级都可以参加。

如果指定了年级，则只有该年级的学生可以参加。

其中也有根据年级被列为必做课题的内容，请仔细确认👀

快乐的暑假。

玩耍很重要，休息也很重要。

同时，把自己的“喜欢”和“想试试看”变成实际行动，也一定是暑假中特别宝贵的学习🌻

这个夏天，请大家找到属于自己的挑战吧！

第一学期的学校生活，也终于只剩下很短的时间了。

各个班级一边开展有趣的班级活动，一边进行总结学习，正在为第一学期画上句号✨

这时，五年级那边传来了非常有活力的声音。

我被那开心的声音吸引，走过去一看——

“啊！是老师！快喷水🔫😉”

一瞬间，我就被淋湿了！！

我大意了……。

孩子们正在尽情享受充满夏日气息的活动💧

不过，因为天气实在太热，很快就干了。

这就是夏天啊。

原来还有这样的水枪啊😦

照片里满是快乐的场景。

那么，大家看看这张照片，有没有发现什么呢？

右上角。

后勤工作人员正在炎热的天气中，为大家修理篮球架。

大家在迎接暑假时，可能会对班主任和年级老师说：

“第一学期谢谢老师！”

如果也能向在背后支持南小学子快乐校园生活的后勤工作人员，以及其他帮助过自己的老师们表达感谢，那就更好了呢！

四年级请来了警察，为大家进行了【预防不良行为教育课】👮

不做不好的事情。

不被不好的事情卷进去。

遇到困难时，应该怎样行动。

在暑假到来之前，孩子们学习了保护自己的重要方法。

听讲时，孩子们的表情也非常认真。

不要觉得“这和我没有关系”，而是要想一想：

“如果遇到这样的情况，我该怎么办呢？”

想要度过一个快乐的暑假，就需要学会思考如何使用自己的自由时间，并自己判断、自己行动。

开心的事情，要尽情享受。

但是，不能做的事情，绝不能靠近。

遇到困难时，不要一个人烦恼，要向大人商量。

这正是暑假前特别需要珍惜的重要学习🌱

第一学期也只剩下最后一点时间了。

让我们一直到最后，都快乐、安全地度过吧！

另外，为了让更多家长了解孩子们在学校中进行着怎样的学习，也为了让大家更好地感受到学校的教育活动，从本月开始，学校博客推出了中文版文章。

不知道有没有家长正在阅读呢？

如果您读到了今天的文章，请点一个“👍”告诉我们吧！

真是夏天来了！

这样的炎热天气终于到来了。

早上走到外面，闷热的空气一下子扑面而来。

阳光也毫不留情☀️

“今天会变得很热啊……”

我正这样想着——

咦……？

沙坑那边，好像传来了很开心的声音。

难道……？

我走近一看，

原来是一年级的孩子们😊

他们正在进行生活科【玩水】的学习。

孩子们一边思考怎样制作和使用玩水的工具，一边设计不同的玩法，精神十足地活动着💧

“怎样才能把水喷得更远呢？”

“用这个的话，好像会很有趣！”

孩子们不断尝试水的流动和工具的用法，把自己的玩法一点一点地拓展开来。

一边接触水，一边活动，正是夏天才有的乐趣呢✨

“老师，我也要往您的屁股上喷水哦😉”

……我大意了！！😭

六年级的孩子们也在外面精神十足地玩耍。

看来，他们自己策划了一个有趣的户外游戏。

原本活动计划在下午进行，但他们根据天气预报和炎热程度，改到了上午！

真不愧是六年级。

不过，果然还是很热！

尽情活动后的孩子们，个个都满头大汗。

补充水分区💧

这可是必不可少的呢。

由于气温超过了35℃，从第四节课开始，户外活动中止了。

在炎热天气中的热情活动。

孩子们在注意安全的同时，也用全身感受到了夏天的气息🔥

在这样的日子里，最好吃的当然是——

夏季蔬菜！！🍆

向日葵班用自己种的蔬菜做了汤，并一起品尝🥒

青椒、茄子等夏季蔬菜，也许有些孩子平时并不太喜欢。

但是，如果是自己亲手种出来的蔬菜……

不知为什么，味道就变得不一样了。

“这是我们自己种的。”

“这是我们自己做的。”

带着这样的心情去品尝，美味也会增加许多呢。

我也尝了一点。

真好吃！！

夏季蔬菜，真不错啊😋

今天的午餐是：

米饭／炸双带乌尾冬鱼／萝卜玉米沙拉／肉土豆炖菜

明天就是第一学期最后一次午餐了。

菜单是——夏季蔬菜咖喱！！

这真是太棒了。

不输给炎热天气，尽情享受夏日学习和活动的南小学子们。

第一学期也终于快要结束了🌻

三年级和向日葵班举行了交流会😊

为了这一天，向日葵班的孩子们提前准备了游戏，还制作了活动看板🌻

首先是自我介绍🎤

向日葵班的孩子们通过幻灯片，向三年级介绍了自己。

虽然有些紧张，但他们努力表达的样子非常棒✨

接下来，是有趣的交流游戏🎵

大家一起玩的是非常热闹的【猛兽狩猎】！🦁🐯🐻

孩子们要根据向日葵班哥哥姐姐说出的词语字数，和朋友组成相应人数的小组。

小组成功组成后——

击掌！！🙌✨

“到这边来！”

“还差一个人！”

“成功了！”

三年级的孩子们和向日葵班的孩子们一边互相招呼，一边开心地交流着😊

通过游戏，自然而然地产生了互动和联系，这样的感觉真好🌱

最后，向日葵班的老师给大家讲了一段很重要的话。

“在向日葵班学习的孩子，是怎样的孩子呢？”

老师一边向孩子们提问，一边这样说道。

大家想要到达的目标是一样的🏁

只是，有些孩子会用稍微慢一点的速度，朝着同一个目标前进。

那么，我们应该怎样和向日葵班的朋友相处呢？

好的事情，就是好的。

不可以的事情，就是不可以的。

要把这些话简短、清楚、容易明白地告诉对方。

还有，不是什么事情都全部替他们做。

而是在他们遇到困难，或者有些事情还不太会做的时候，给予适当的帮助🤝

大家现在都在学校里一点一点学习，是为了长大以后能够依靠自己的力量生活🌱

如果大家能够理解这一点，并带着这样的想法去和朋友相处，老师会很高兴☺️

今天的交流会，不仅是一段快乐的时间，也让大家学习到了“与人交往”和“了解彼此”的重要性。

希望今后在学校生活中，大家也能自然地互相打招呼、互相关心，继续友好相处✨

二年级的孩子们来到了沙坑。

他们正忙着一趟又一趟地运水💧🚶‍♀️💧🚶💧🏃

那么，他们到底在学习什么呢？

①生活科

②美术

③体育

正确答案是——

🎨②美术！🎨

他们正在进行名为【干沙沙沙、湿泥软软】的学习活动，在沙坑里尽情享受造型游戏。

干燥的沙子，有一种“沙沙”的触感。
加了水之后的泥土，则变得“软软黏黏”。

孩子们用手、脚，甚至整个身体去感受材料的触感，自由地制作山、河流、泥团等自己想象中的东西🏔️🌊🟤

也许，对有些孩子来说，这样的活动已经是幼儿园或保育园以来的体验了吧。

“好开心！！”

“好舒服！！”

“太有意思了！！”

孩子们的声音，在整个沙坑里回荡😊✨

看起来只是开心地在玩，其实其中包含着许多“学习”。

“怎样才能做成自己想要的形状呢？🤔”

“再多加一点水会怎么样呢？💧”

“把这里和那条河连起来试试看吧🌊”

沙坑里，充满了孩子们丰富的学习与发现🌟

这一天，是暑热指数超过基准值的炎热日子☀️

幸运的是，沙坑正好在阴凉处。

学校也确保了补充水分的时间和休息场所，在注意安全的同时，让孩子们尽情享受了活动🥤🌳

！！

与此同时——。

六年级教室里，传来了听起来很开心的声音♪

他们到底在进行什么活动呢？

走进教室一看……

这是……。

🏮夏日祭典！！🏮

前几天，六年级在班会中进行了讨论。之后，他们似乎也一直齐心协力，一点一点地推进准备工作。

不过，毕竟这是孩子们自己设计的祭典。

又不是真的卖食物……
而且还是在教室里举行……

…………如果这样想，那就太小看他们了！

策划和运营的，可是六年级。

这可不是简单的“祭典游戏”。

完全不一样，精彩程度超出了想象😳✨

一走进教室，眼前展开的是——

🎆充满夏日祭典气氛的空间🎆

精心制作的摊位🏮

为了让大家都能玩得开心而认真设计的规则📋

招呼客人的响亮又快乐的声音📣

让人忍不住停下脚步的创意宣传牌🖍️✨

每一个摊位里，都装满了“想让大家玩得开心”的巧思。

我也收到了特别的入场券，参加了活动，并且玩得非常开心😆🎉

不过……

我一个奖都没有中😵

太不甘心了！

……听说校长成功命中，拿到了奖品😮！

能够在班级里策划、准备并运营这样有趣的活动，是因为每一个孩子都承担了自己的角色，并且一起努力把活动变得更好。

其中充满了六年级特有的可靠感，也充满了和伙伴一起合作活动的快乐👏✨

不只是成为“享受活动的人”，也成为“带给别人快乐的人”。

为了做到这一点，他们会思考对方的感受，想办法改进，互相提醒、互相配合。

从这样的姿态中，我感受到了六年级孩子们的大大成长🌱

天气这么热，确实会让人想吃这些呢……

下一次，又会诞生怎样的企划呢？

现在就已经很期待了！😊✨

今天的午餐是：

冲绳风味拌饭／番茄炖沙丁鱼／紫苏风味拌菜／扁实柠檬果冻

今天的音乐集会上，四年级进行了精彩的表演♬

竖笛合奏曲目是：

【黑洞】

合唱曲目是：

【活力、勇气、力量】

首先是竖笛合奏。

每一个音都十分整齐，优美地回响在体育馆里。

竖笛的声音，只要稍微有一点不整齐，就很容易被听出来。

正因为如此，大家一起配合呼吸，把声音重叠在一起，是非常重要的。

从四年级同学的演奏中，能够感受到他们到今天为止一直努力练习的成果。

从三年级开始学习竖笛，到现在大约一年时间。能进步到这个程度，真是太棒了！！✨✨

接下来是合唱。

歌声实在太精彩了，让人深受感动。

洪亮的声音。

生动的表情。

从整个身体中传递出来的活力。

歌词中包含的“活力”“勇气”“力量”，仿佛就这样充满了整个体育馆。这是一场非常出色的合唱✨

演唱结束后，附近的一名二年级同学轻轻地说了一句：

“好厉害……”

那并不是很大声说出来的话。

也不是别人要求他说的话。

而是从心里自然流露出来的、真正感动的话语。

四年级同学的歌声，确实传达到了聆听者的心中。

四年级表演结束后，全校一起唱了“本月之歌”。

这时，体育馆里的歌声比平时更加响亮。

也许是因为听了四年级同学的歌声后，很多同学心里产生了这样的想法：

“我也想唱得更好。”

“我也想更用心地歌唱。”

优秀的表演，能够打动观看的人、聆听的人。

而这样的心灵触动，又会连接到下一次的歌声之中。

在今天的音乐集会上，以四年级同学精彩的表演为契机，感觉全校同学的歌声也发生了一点变化。

四年级的同学们，

谢谢你们带来了如此美妙的演奏和歌声🎶

今天，中学生的职业体验活动也结束了。三天时间真是一眨眼就过去了呢。

米饭／盐味猪肉盖饭／夏季蔬菜味噌汤／西瓜

三年级同学把西瓜籽紧紧地握在手里🍉

校园里，出现了一些平时不太常见的身影。

是中学生。

今天，中学生来到南小进行职业体验活动。

职业体验活动中，学生们会走进学校以外的各种工作场所，亲身体验“工作”这件事。

无论去到哪个工作岗位，我想，那里一定都有能够让他们思考自己未来的重要学习和经历。

（顺便说一句，我在初中二年级时，曾经去一家电气设备公司进行职业体验。

新房子的电线铺设。

空调的安装。

我跟着工作人员去了许多不同的施工现场，也实际体验了一些工作。

虽然只是短短三天的经历，但直到现在，我仍然记得很清楚。

我感受到了工作的责任。

也感受到了支撑他人生活的价值与成就感。）

那是一次让我印象深刻的体验。

那么，在小学进行职业体验，又会看到怎样的风景呢？

对于中学生来说，小学是他们两年前还在上学的地方。

也许他们会觉得：

“小学嘛，我很熟悉。”

但是，当他们站在老师的角度来看小学时，应该会发现许多不同的事情。

一次面对大约30名孩子的困难。

老师注意到孩子细小变化的眼睛。

除了上课之外，其实还有许多工作。

中学生们马上也开始体验批改作业等工作。

课间休息时，他们还和小学生们一起玩耍。

也许他们会发现，孩子们会一次又一次地跑过来让自己追，或者四散跑开，需要到处追赶。

还有孩子会一个接一个地过来搭话。

“和孩子们相处的工作，原来这么不容易啊。”

他们也许会这样感受到。

但是，如果在辛苦的同时还能觉得：

“虽然很累，但很开心！”

那么，也许他们很适合从事和孩子有关的工作呢😊

和孩子有关的工作，并不只有学校老师。

保育员、幼儿园老师、课后儿童看护老师、儿童馆工作人员、补习班或兴趣班老师、运动队教练、体育指导员、图书馆工作人员、儿童活动策划人员等，还有很多很多。

支持孩子成长的工作，在社会中以各种不同的形式存在着。

而这些中学生的身影，对南小的孩子们来说，其实也有很大的意义。

“如果是我，将来想体验什么样的工作呢？”

能够这样想，就是思考未来职业的第一步。

进一步来说，

“为了那个目标，现在我可以努力做些什么呢？”

如果能这样思考并付诸行动，那就已经迈出了下一步。

将来担负日本和世界未来的孩子们。

希望每一个孩子都能朝着自己的梦想和兴趣，充满活力地学习和成长。

另外，课间休息时，计划委员会的孩子们策划并组织了不同年级之间的交流游戏。

一年级和六年级的孩子们开心地一起玩耍。

猜拳的时候，六年级的孩子会稍微蹲下来，配合一年级孩子的高度。

还有的六年级孩子故意让一年级孩子抓住自己高高的肩膀，让他们玩得更开心。

这一幕真是让人感到温暖😊

中学生守护着小学生。

六年级孩子让一年级孩子玩得开心。

年龄稍大的孩子，会想着年龄稍小的孩子，并为他们行动。

今天的南小，到处都能看到这样温暖的互动。

“我以后也想成为那样的人。”

也许这样的想法，会在孩子们心中一点一点地成长起来。

学习。

工作。

与人交往。

今天的南小，也以各种各样的形式，展开着通向未来的学习✨

第一学期也终于进入了总结阶段。

各个班级中，我们可以看到许多孩子正在展示这段时间的学习成果，或是为了迎接测试而认真完成练习💯

一年级正在进行朗读发表。

入学已经三个月了。

孩子们朗读的声音、姿势，都变得越来越好了呢📖

二年级的孩子们，则在大家面前表达自己的想法。

他们一边把自己的笔记展示给大家看，一边努力地说明自己的思考。

真帅气！！✨✨

明明不久前还是一年级的孩子，过了一年，就能这样自信地表达自己的想法了。

看到这样的成长，真的让人忍不住感到佩服😊

那么，六年级的孩子们又是怎样学习的呢？

我有些好奇，于是接着走向六年级的教室。

结果――

他们好像正在小组活动。

我问了一下他们正在学习什么，原来是数学🔢

一开始，我还以为他们是在一起寻找解题方法。

但似乎并不只是这样。

他们已经学完了“比”的内容，现在正在做总结练习。

目标是——

让小组里的每一个人，都能在测试中拿到100分。

“全组每个人都？”

我仔细一看，发现每个小组里都有一名孩子挂着【数学推进小组长】的牌子。

原来，他们正以这些小组长为中心，互相教、互相学。

而且，大家都非常认真。

他们并不是简单地告诉别人答案。

“这里可以这样想👍”

“这道题首先要想清楚要求什么💡”

“找到比的关系，就会更容易明白✍”

孩子们认真地说明解题的关键和思考的方法。

他们的目标并不是单纯地【把这张练习纸做完】。

而是希望朋友能够：

【会做】

【明白】

【能够拿到100分】

看到他们带着这样的意识去教同伴，我感受到了六年级学习方式的高水平✨

之前，在体育课的倒立下桥练习中，有孩子教朋友动作的技巧。

而今天，在数学课上，他正在向别人请教。

在某个场合是教别人的人。

在另一个场合，又成为向别人学习的人。

大家发挥各自擅长的方面，互相帮助、共同提高。

这真是一个非常棒的班级😊

一年级的朗读。

二年级的发表。

六年级的共同学习。

不同年级展现出的样子各不相同，但每一间教室里，都清楚地展现着第一学期的成长。

今天的午餐是🍚

米饭／春卷／韭菜豆芽凉拌菜／麻婆茄子

南小的校舍墙面上，贴着许多展示物。

美术作品。

委员会的通知。

提醒大家注意的标语。

新闻。

还有充满季节感的布置等等。

平时走过的走廊，如果稍微抬头留意一下，就会发现许多有趣的东西✨

最近，校园里夏天感觉的布置变多了。

另外，校内硬笔书法展也开始了。

一笔一画认真书写的作品整齐地展示着，从中可以感受到孩子们的努力。

那么，这里有一个问题。

这些展示物都贴在哪里呢？

知道答案的人，一定是平时很会观察的人吧😊

其实，校园里有许多地方，藏着孩子们的学习成果和季节的变化。

如果只是匆匆走过，可能就会错过这些发现。

在教职员办公室前的玄关处，摆放着漂亮的花。

前一段时间是牵牛花。

现在是扶桑花，也就是朱槿花🌺

扶桑花一天之中美丽地开放，到了傍晚就会渐渐合拢，之后花朵也会凋谢、落下。

昨天还盛开的花，到了明天可能就再也看不到了。

这样一想，每天早晨看到的花，也会变得有些特别。

“今天开花了吗？”

像这样停下脚步，仔细看一看，也是一件很有意思的事情。

另外，玄关处还有一个特别的展示。

主题是——

【在学习中绽放的南小学子】

孩子们的笑脸和认真学习的表情，也在这里“绽放”着！

课堂上专心努力的表情。

和朋友一起开心活动的笑容。

挑战新事物时认真的神情。

我们会一点一点地介绍南小各处孩子们的美好身影。

其实，这里的展示也会不时更新。

来校的各位家长、客人，还有南小的孩子们：

经过玄关和走廊时，请一定也看看墙面和展示物。

也许你会发现一个和昨天稍微不同的“今天的南小”👀✨

四年级正在挑战跳箱项目中的【箱上前滚翻】💪

“请拍我！！！😄”

“也拍一下我！！！😉”

孩子们纷纷向我发来“拍摄邀请”，于是我把他们完成动作的精彩瞬间一一拍了下来。

不过……

照片中的动作实在太快了，大家还能认出哪一个是自己吗？😊

认出来的人，请告诉我吧🤭

当孩子们想着“希望自己拍出来更帅气”时，自然而然就会开始琢磨怎样让动作变得更加利落。

比如，伸直膝盖，不要弯曲；落地后稳稳站住……✨✨

为了让照片中的自己看起来更加漂亮、更加帅气，请继续努力吧！

今天的午餐是：

热中华面／冲绳面风味汤／糖醋肉丸（2个）／海藻沙拉

今天的午餐中，出现了【冲绳面“风味”】🍜

非常好吃✨

来到五年级教室时，孩子们笑眯眯地告诉我：

“老师，是您最喜欢的拉面哦！！！！🍜”

据说，冲绳面的制作方法和“中华面”相近，所以或许也可以把它看作拉面的一种“伙伴”……

不过，熟悉冲绳面的朋友，请告诉我们正确答案吧🍜

这道菜在五年级也非常受欢迎。

孩子们为了添饭，展开了一场热烈的“争夺战”！

就在这时，有个温柔的孩子对我说：

“老师，没关系，我的给您吧。”

谢谢你！

我便心怀感激地把蔬菜加到“超级加量”——

开动啦！！！😋

第一学期的午餐还剩下8次。

希望大家接下来也能吃得开心、吃得美味，并且吃得饱饱的！