0707 学习方式也在成长✨
第一学期也终于进入了总结阶段。
各个班级中，我们可以看到许多孩子正在展示这段时间的学习成果，或是为了迎接测试而认真完成练习💯
一年级正在进行朗读发表。
入学已经三个月了。
孩子们朗读的声音、姿势，都变得越来越好了呢📖
二年级的孩子们，则在大家面前表达自己的想法。
他们一边把自己的笔记展示给大家看，一边努力地说明自己的思考。
真帅气！！✨✨
明明不久前还是一年级的孩子，过了一年，就能这样自信地表达自己的想法了。
看到这样的成长，真的让人忍不住感到佩服😊
那么，六年级的孩子们又是怎样学习的呢？
我有些好奇，于是接着走向六年级的教室。
结果――
他们好像正在小组活动。
我问了一下他们正在学习什么，原来是数学🔢
一开始，我还以为他们是在一起寻找解题方法。
但似乎并不只是这样。
他们已经学完了“比”的内容，现在正在做总结练习。
目标是——
让小组里的每一个人，都能在测试中拿到100分。
“全组每个人都？”
我仔细一看，发现每个小组里都有一名孩子挂着【数学推进小组长】的牌子。
原来，他们正以这些小组长为中心，互相教、互相学。
而且，大家都非常认真。
他们并不是简单地告诉别人答案。
“这里可以这样想👍”
“这道题首先要想清楚要求什么💡”
“找到比的关系，就会更容易明白✍”
孩子们认真地说明解题的关键和思考的方法。
他们的目标并不是单纯地【把这张练习纸做完】。
而是希望朋友能够：
【会做】
【明白】
【能够拿到100分】
看到他们带着这样的意识去教同伴，我感受到了六年级学习方式的高水平✨
之前，在体育课的倒立下桥练习中，有孩子教朋友动作的技巧。
而今天，在数学课上，他正在向别人请教。
在某个场合是教别人的人。
在另一个场合，又成为向别人学习的人。
大家发挥各自擅长的方面，互相帮助、共同提高。
这真是一个非常棒的班级😊
一年级的朗读。
二年级的发表。
六年级的共同学习。
不同年级展现出的样子各不相同，但每一间教室里，都清楚地展现着第一学期的成长。
今天的午餐是🍚
米饭／春卷／韭菜豆芽凉拌菜／麻婆茄子