0629🎋心愿🎋
校长在校长室门前布置了七夕装饰🎋
路过的孩子们，把自己心中的愿望写在短笺上，挂在竹枝上。
有的孩子写下了将来的梦想。
有的孩子写下了现在想要的东西。
有的孩子祝愿家人幸福，也有的孩子祈愿世界和平。
一张、又一张短笺不断增加，七夕装饰也变得越来越五彩缤纷✨
其中，今年特别多的愿望是——
“希望日本队能获得足球世界杯冠军！⚽”
喜欢体育的孩子们最近都在热烈讨论这个话题⚽
也许有些孩子今天会早点睡觉，为半夜观看比赛做好准备吧。
不过，可千万不要因为一直熬夜，第二天困得睁不开眼😴……
希望明天上课时，我走进教室，不会看到大家都趴在桌子上呼呼大睡。
我要把这个愿望也写在我的短笺上👍🎋
接下来，四年级正在进行福利教育体验活动——【老年人模拟体验】。
孩子们穿戴上专用的体验器材，感受视力变弱、手脚活动不便时的状态。
但是，只是穿上器材，然后觉得：
“看不清楚。”
“行动不方便。”
并不能算真正完成了学习。
下面来介绍一下四年级孩子们的学习吧！
我从一名孩子身边经过时，他突然问：
“你是谁？”
其实，我离他已经很近了，但他还是看不清我的脸。
我对他说：
“在这么近的距离还认不出对方是谁，生活中应该会有很多不方便吧。”
他听后回答：
“确实……”
然后若有所思地停了下来。
体验过程中，孩子们也会觉得这种和平时不同的感觉很有趣。
于是……
有一名孩子戴着负重器材，说：
“这种重量对我来说很轻松！”
我便问他：
“那你戴着这个，也能打腰旗橄榄球吗？”
他立刻回答：
“那可不行！”
说完后，他又稍稍停下来思考了一会儿。
只是走路时也许觉得没有问题，但是在实际生活中，还需要跑步、弯腰、搬东西等各种动作。
原本觉得“很轻松”的重量，在具体想象日常生活的场景之后，感受也发生了变化。
【如果是自己，会在哪些事情上感到困难呢？】
【那个时候，希望周围的人怎样帮助自己呢？】
通过亲身体验，去想象他人的处境和生活。
就在那一刻，孩子心中一定产生了新的发现🌱
一边体验、一边思考的四年级孩子们，真了不起！
空无一人的教室。
这是五年级的教室。
他们现在应该正在好好休息吧😊
【今天的午餐】
儿童面包／芝麻照烧鸡肉／三色沙拉／武藏野炖菜
武藏野炖菜中加入了埼玉县盛产的红薯和西兰花。
